大班对10个宽窄不同的物体进行排序反思

1、大班对10个宽窄不同的物体进行排序反思

大班幼儿对于大小、长短、粗细、高矮等的量的比较的精确性有了很大的提高，但对于厚薄、宽窄，幼儿虽然积累了很多的生活经验，但不太会用精确的语言来准确表达。同时，在感知、区分量的进程中，对于量的相对性的认识还是比较困难的。区分厚薄、宽窄，是我们日常生活中经常碰到的事情。活动中通过目测、重叠的方法让幼儿比较物体的宽窄，运用触摸、并放法让幼儿比较物体的厚薄。同时让幼儿在此基础上进行量的排序，帮助幼儿体会量的相对性。对于材料的选择上，宽窄比较时，运用一样长的纸条；厚薄比较时，选用长、宽一样的书本，这样只突出某种量的比较，便于幼儿正确判断与区别。 在生活中，两样物体比较的时候应该放在同一个平面才能比较出来。初步了解物体厚薄的相对性，教师应该有意识的提供不同。